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幼师必读，幼儿园学前继续教育心得体会
老师是妈妈，呵护着孩子发展。老师是同伴，陪同着孩子游戏。
老师是先生，教育着孩子思想。让我们用语言播种，用彩笔耕作，用汗水浇灌，用心血滋润，共创一片新天地。幼师是学前教育的基础，学习公服小编整理的这样一篇幼儿园学前继续教育心得体会，希望能给列位幼师带来资助。“与孩子在一起时，带上你所有的法宝和智慧，然后坐在地板上。
”作为一名幼儿教师，在这别样的家园互动时光里，我们能带给孩子和家长哪些资助呢？我想最重要的就是让这段难过的亲子陪同时光越发快乐，让家长真正关注到孩子心田的需求与愿望，通过简朴轻松的亲子游戏，走进孩子的心田世界，打开孩子不愿向他人敞开的心门，也让我们的家园共育发挥真正的作用。宝宝进园会哭闹，幼师模范出高着今年进来几个插班生，有几个宝宝以前没有上过幼儿园，所以刚进来的时候会哭闹。她们会死死拽住家长们的脖子不愿呆在幼儿园。幼儿刚进入幼儿园，有哭闹现象是很是正常的。
在家里做惯了小天子小公主，身边随时有亲人陪同着，到了一个生疏的幼儿园，失去了在家里拥有的宁静感，固然会感应畏惧。所以我以为要让宝宝不哭闹必须让他们以为自己在幼儿园是宁静的。
想要让他们平静或者不哭闹，必须先让他们对我发生宁静感。固然在建立宁静感的时候，有乐成，也有失败。
不外荣荣就是一个乐成的例子。第一招：连骗带哄换信任刚来的荣荣是个哭包子，除了哭还是哭，以至于他说的话我都听不清楚。荣荣告诉我：“外公不见了，荣荣畏惧。
”荣荣的回覆证实了我的料想是对。孩子果真失去了宁静感而感应畏惧了。
我抱着荣荣，对他说：“李老师在这里，荣荣不要怕。”同时用手轻轻地拍打着荣荣的背，让他以为我抱着他的温暖，至少让他知道我是宁静的。荣荣的哭声逐步变小，而且告诉我，吃过中饭以后，外公会来接荣荣的。
可爱的荣荣竟然会举行自我慰藉了，真是可喜可贺啊。可是课堂不止这一个孩子在哭，于是我一边慰藉其他的孩子，一边时不时的到荣荣这边来跟他说说话。
第二招：主动攀谈换信任在我的引导下，荣荣开始坐在小椅子上玩玩具，可是会时不时的转头寻找一下我的踪迹。我看出了孩子的担忧，于是走已往对他说：“李老师坐在你旁边好吗？李老师不脱离你。
”荣荣微微点颔首，我知道我马上就要乐成了。于是我坐在荣荣身边，用手握着荣荣，让他知道我在他身边，用行动告诉他，这里是宁静的，有老师的地方是宁静的。这时班级又有宝宝哭闹，我想去抚慰另一个宝宝，可是荣荣却不让我走。荣荣的最后一个举动让我欢喜让我忧。
欢喜的是荣荣已经开始依赖我了，忧的是我总不行能只为荣荣一小我私家服务。于是我对他说：“李老师去给那里的小朋侪擦眼泪，荣荣乖，李老师等会马上就过来。”荣荣还是不愿，我伸出小手指说：“我们拉钩勾，我马上就回来。
”之后我就去给此外孩子擦眼泪。荣荣叫我了，我马上已往给他一个大大的拥抱，然后在他旁边坐一会儿，推行我适才一会儿就回来的答应。同时跟他说说话，聊谈天，聊的都是些家常，都是孩子所熟悉的事物。
宝宝一个接一个的进到幼儿园里，哭声一段接着一段，像失去了指挥的乐团。我跟荣荣说要去给此外小朋侪擦眼泪。
荣荣犹豫的放开了握在他手中的我的手。我飞驰已往抚慰另一个宝宝。荣荣又叫我了，没措施。
为了给荣荣建设良好的宁静感，我又已往了。就这样来往返回有三次左右，荣荣已经80%的相信我了。可是还差那20%，我要把那20%捕捉回来。
我发现这来往返回的三次都是荣荣叫我，没有一次是我主动做完事情已往。于是这次我走已往，亲切的叫了他：“荣荣，李老师回来了，怎么样，我没骗你吧，我说我会回来就会回来的。
”荣荣瞥见我，出奇般的笑了，我知道我乐成了，可是这只是其中的一个小朋侪，要是全班小朋侪都能像荣荣那样信任我，依赖我，我想我的事情一定会轻松许多。二、小小童谣用处大每次小朋侪起床后，我们班级的三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对差池，而且天天都有小朋侪穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很纠结也很烦恼。
苦思冥想到底怎么做才气彻底资助我的宝宝们不再穿错鞋。于是我想到了一首童谣《鞋宝宝》，我以为童谣的内容很好，可是对小朋侪穿鞋是否有资助呢？于是我就这个现象分析了一下，然后用一节课的形式把这首童谣教给孩子。每次小朋侪起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念童谣：“两只鞋宝宝，一对好朋侪，穿对了，兴奋头碰头，穿反了，生气背对背。
”我让小朋侪相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是兴奋了，我瞥见小朋侪都认真的检查起来，嘴里还说着：“兴奋了”“生气了”。可是有几个小朋侪还是会穿错鞋子，于是我对平时经常穿错鞋子的小朋侪会单独解说，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝兴奋起来，宝宝们似乎都很乐意。有时候，我还会叫一个小朋侪来资助老师检查小朋侪的鞋子，这样做既可以让宝宝自己真正的还会穿鞋子，而且还可以帮老师的忙。
逐步的，我让之前经常穿错鞋的小朋侪也来当一下小老师，让小老师带着小朋侪边念童谣边检查鞋子，彻底改变小朋侪穿鞋的方式。过了一段时间，我以为穿错鞋子的小朋侪越来越少了，让我们三位老师很惊喜。
我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。通过这件事，我以为老师要明白学以致用，其实平时老师身边有许多的童谣、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地重复解说，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。三、淘气孩子误会多不管是在教育运动中，还是在游戏中，智慧听话的孩子总是会获得老师的关爱，而那些喜欢淘气作怪的孩子获得最多的是老师严厉的品评。
细想起来，其实这些喜欢淘气捣乱的孩子，这是一种天性，只是更想引起老师的注意，他们更需要获得老师的关爱。桓是我们班特别生动可爱的孩子，小小的眼睛会咕噜噜的转，长长的睫毛，很讨人喜欢。
可是他又很是喜欢在课堂里奔跑，是典型的淘气大王。在与小朋侪的游戏时特别容易发生冲突，小朋侪们都不喜欢跟他来往。
在我的视察中，他其实特别喜欢与小朋侪来往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域运动中，他都努力的到场，体现自己，总希望获得老师和小朋侪的关注。可是他不知道怎么正确的跟小朋侪接触，他想跟小朋侪做朋侪是习习用了自己的方式――推。
以至于每次他想跟小朋侪做游戏的时候，其他孩子都市到老师地方来起诉说桓推人。我也曾经从桓的家长口中得知，桓以前没有读过幼儿园，他与人来往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。针对这种情况，我就有意识的去靠近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他攀谈在与小朋侪玩时，遇到情况怎么办，勉励他与小同伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小朋侪共享快乐。
而且告诉他与小朋侪正确的来往方式，也在全班小朋侪眼前帮他澄清“推人事件”。桓比力喜欢唱歌，每次听到音乐时总会放下手中的玩具然后自编自导的跳起来。在运动时，我有意让他上来多多向小朋侪演出，同时又可以磨炼他的胆子。徐徐地，桓的笑声多了，小朋侪们也都爱跟他玩了。
每个孩子的心田世界都是纯洁的、善良的，就连最淘气的孩子也不破例。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多注意和体贴一下淘气的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。
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